Pedoman Penulisan Huruf Kapital (No. 11 Sering Dilupakan Kebanyakan Orang) Anda seyogianya tidak memperhatikan ejaan saat menulis sehingga dapat menulis sebanyak dan secepat mungkin. Namun, saat mengedit, Anda perlu memperhatikan ejaan agar tulisan Anda menjadi lebih baik. Selain itu, Anda pun membiasakan diri untuk tertib dalam menulis. Metodik khusus yang digunakan guru yaitu dengan memodifikasi cara dan alat membaca dan menulis Braille, dengan mengajarkan titik-titik Braille tidak langsung pada alat tulis Braille, maupun mesin ketik Braille melalui"Reken Plank" terlebih dahulu. Pedoman dan Struktur Dalam Huruf Braille. Jakarta: Fakultas Kedokteran Universitas Huruf Braille Bahasa Melayu adalah hampir sama dengan kod huruf Braille Inggeris. Perkataan, simbol (seperti tanda seru dan tanda soal), beberapa perkataan dan suku kata boleh didapati secara terus. menulis dengan imej cermin, menggunakan tangan, atau menggunakan mesin taip Braille yang dikenali sebagai Perkins Brailler. Braille juga boleh Huruf hijaiyah dalam tulisan arab Braille memiliki fungsi yang sama dengan tulisan arab biasa. Perbedaannya terletak pada bentuk huruf dan cara membacanya. Huruf hijaiyah dalam arab Braille berbentuk titik-titik timbul yang berjumlah enam titik pada setiap petaknya dan dibaca dari kiri ke kanan." Pengucapan Huruf dan Katanya. Berbeda dengan pengucapan alfabet bahasa Inggris, cara menulis Hiragana dan Katakana dibaca sama dengan hurufnya. Tidak seperti bahasa Inggris yang huruf "E" akan dibaca seperti "i". Jadi, sebenarnya cara menulis Hiragana dan Katakana akan lebih mudah dihafalkan daripada bahasa lainnya. Tujuan pembelajaran dari topik ini adalah agar mahasiswa mampu membaca dan menulis huruf braille. Pada topik ini akan dibagi menjadi 2 pertemuan yang terdiri dari teori dan praktek. Untuk itu, diharapkan semua mahasiswa untuk pertemuan di tanggal 19 Oktober 2020, sudah memiliki stylus dan reglet. Dan pertemuan kali ini, kita masih membahas cara membaca dan cara menulis aksara Jawa dalam huruf Braille. Hasil analisis kebutuhan yang diperoleh peneliti melalui observasi dan wawancara antara lain: a. Siswa tunanetra selama ini belum men-dapatkan pemahaman yang utuh menge-nai cara membaca dan cara menulis aksa-ra Jawa dalam huruf Braille. b. Siswa tunanetra belum mengetahui secara Abstract. Pembelajaran menulis permulaan sangatlah penting dan menjadi dasar dalam pembelajaran menulis lanjutan, karena keterampilan dalam menulis permulaan menjadi ciri yang aka 6 Januari 1852. Louis Braille menemukan cara sederhana agar orang buta bisa membaca. Ia menyempurnakan metode yang sudah ada. Then under it the fields prosper.". John Lee Clark lahir sebagai tuli. Keadaan itu adalah "warisan" yang diterima dari kedua orang tuanya. Setiap saat, Clark berkomunikasi menggunakan Bahasa Isyarat Amerika Buana Pendidikan: Jurnal FKIP Unipa Surabaya Tahun XV, No. 28. Oktober 2019 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA DI KELAS DI TAMAN KANAK-KANAK SLB A YPAB SURABAYA Lutfi Isni Badiah 1, Muhammad Nurrohman Jauhari 2, Sambira Mambela 3 Program Studi Pendidikan Khusus Universitas PGRI Adi Buana Surabaya lutfiisnibadiah@gmail.com 1, mnjauhari@unipasby.ac.id 2, sam.mambela@gmail.com hjMJ.